DQZHAN訊：電氣工程師需要哪些知識(shí)結(jié)構(gòu)？看完你也是大神…
近來許多學(xué)生和已經(jīng)入職工作的知友們，紛紛以私信的形式來詢問我到底電氣工程師需要哪些知識(shí)。我沒法給出電網(wǎng)工作的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但對(duì)于本專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)倒是略知一二。
以下給出一些個(gè)人看法：
我在ABB低壓成套的工作崗位上先后從事過三個(gè)職務(wù)：**個(gè)是職務(wù)是開關(guān)柜設(shè)計(jì)工程師，**個(gè)職務(wù)是0.4kV和10kV電力監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師，第三個(gè)職務(wù)是技術(shù)支持工程師。以下談?wù)勥@三個(gè)工作崗位所需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1**個(gè)崗位：開關(guān)柜設(shè)計(jì)工程師
在這個(gè)崗位上，主業(yè)是設(shè)計(jì)ABB的MNS3.0低壓開關(guān)柜，因此對(duì)MNS3.0低壓開關(guān)柜有關(guān)技術(shù)和參數(shù)必須十二分的了解。開關(guān)柜的結(jié)構(gòu)、防護(hù)形式、溫升、短路參數(shù)、進(jìn)出線方式、操作特點(diǎn)、測(cè)控方式等等，都必須徹底地明確。
此外，對(duì)ABB的各種元器件，例如框架斷路器、塑殼斷路器、隔離開關(guān)、接觸器、補(bǔ)償電容器、熱繼電器、電流互感器、各種控制繼電器和電力儀表、軟起動(dòng)器和變頻器等等，都必須十分熟悉。
除此之外，根據(jù)用戶需求，需要設(shè)計(jì)一次系統(tǒng)圖、系統(tǒng)排列方案圖、結(jié)構(gòu)圖和全部回路的控制原理圖。這些圖紙得到用戶確認(rèn)后，送交車間生產(chǎn)；生產(chǎn)完成并交付后，要和售后服務(wù)協(xié)調(diào)配合進(jìn)行安裝調(diào)試，直至*后交鑰匙。
開關(guān)柜的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以利用ABB有專用的軟件，并且此軟件與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)相連接，可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的**設(shè)計(jì)。雖然系統(tǒng)也有標(biāo)準(zhǔn)原理圖，但用戶的需求不同，控制方式也不同，因此控制原理圖就只能自己用ACAD（英文版）來繪制了。
上崗后，很快就發(fā)現(xiàn)ACAD是個(gè)薄弱點(diǎn)。于是利用ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)，當(dāng)然是英文版，與ACAD配套，修改了ACAD的菜單，添加了各種專用塊，實(shí)現(xiàn)了繪圖自動(dòng)化，并在整個(gè)工程部使用。
在這個(gè)過程中，用到哪些知識(shí)呢？這些知識(shí)包括：
供配電系統(tǒng)及短路分析、電器學(xué)、數(shù)電、模電、低壓電器、高壓電器（部分內(nèi)容）、電力變壓器、發(fā)電機(jī)技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、自動(dòng)控制原理、機(jī)械制圖技術(shù)、電氣制圖技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、VB和VC編程語言、ACAD繪圖及其深層開發(fā)技術(shù)、SQLSEVER數(shù)據(jù)庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等等。
另外，普通化學(xué)、材料力學(xué)和機(jī)械原理這幾門課中的知識(shí)也用得上。
特別指出，**個(gè)崗位對(duì)應(yīng)的幾十個(gè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和IEC標(biāo)準(zhǔn)，必須十分明確，重要之處甚至能做到知其然且知其所以然。
2**個(gè)崗位：0.4kV和10kV電力監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師
**個(gè)崗位是電力監(jiān)控SCADA。為此需要了解用戶的操作要求和操作方式，明確用戶的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，以及用戶的過程控制DCS系統(tǒng)、樓宇自控BAS系統(tǒng)和消防FCS系統(tǒng)。
工作中需要將中壓的配電系統(tǒng)圖、低壓的配電系統(tǒng)圖、繼電保護(hù)方式等寫入SCADA的數(shù)據(jù)庫(kù)和專用界面中；要用PLC作為通信管理機(jī)來讀取中低壓的各種電力儀表、繼保裝置、脫扣器、電力變壓器、遙測(cè)遙信數(shù)據(jù)采集裝置，并在SCADA主機(jī)中設(shè)置和繪制相關(guān)的各種專用界面；SCADA要發(fā)布各種遙控命令和修改參數(shù)命令，當(dāng)然，這些命令也是通過通信管理機(jī)PLC發(fā)布的。
工作中用到大量的電力儀表、數(shù)據(jù)采集裝置等等，這些裝置的通信結(jié)構(gòu)都符合RS485規(guī)約，協(xié)議有MODBUS的，也有PROFIBUS的。當(dāng)這些信息進(jìn)入通信管理機(jī)PLC后，在由PLC打包用工業(yè)以太網(wǎng)發(fā)送到SCADA主機(jī)中。
另外，中壓配電系統(tǒng)的全部ACAD圖紙，低壓配電系統(tǒng)的全部ACAD圖紙都必須存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)中，以便監(jiān)控主機(jī)調(diào)用。
于是，**個(gè)崗位就必須熟悉計(jì)算機(jī)通信，通曉計(jì)算機(jī)VC和VB的編程方法，通曉SCADA各種專用界面的編寫方法，熟悉SQL數(shù)據(jù)庫(kù)、通曉ACAD的調(diào)用方法、熟練掌握PLC的編程知識(shí)和方法、通曉工業(yè)以太網(wǎng)和現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)。
在這個(gè)過程中，需要用到哪些知識(shí)呢？這些知識(shí)包括：
現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、工業(yè)以太網(wǎng)技術(shù)、PLC編程技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、VC和VB編程技術(shù)、人機(jī)界面編程技術(shù)、模電和數(shù)電技術(shù)，計(jì)算機(jī)接口技術(shù)，還有抗干擾技術(shù)和運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)等等。
值得注意的是：我們發(fā)現(xiàn)直接用計(jì)算機(jī)接口去讀取現(xiàn)場(chǎng)信息是不可取的。一者是計(jì)算機(jī)本身的抗干擾能力很弱，即便是工業(yè)控制計(jì)算機(jī)也不行，必須用PLC來作為中間層面的通信管理機(jī)。這些都要在工作中自己去發(fā)現(xiàn)和調(diào)整才行。
3第三個(gè)崗位：技術(shù)支持工程師
第三個(gè)崗位可以說是上述兩個(gè)崗位的綜合。
通過電話接到某地發(fā)生了故障，馬上判斷出了何種問題，需要采用何種處理措施，并通過相關(guān)的售后服務(wù)去解決這些問題。
在這個(gè)崗位上，模電和數(shù)電、計(jì)算機(jī)通信、各種開關(guān)電器的參數(shù)性能、配電系統(tǒng)的工作方式和短路故障應(yīng)對(duì)措施，相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，這些都必須十分熟悉才行。
這第三個(gè)崗位的知識(shí)結(jié)構(gòu)我就不寫了。
總之，電氣工程師的知識(shí)結(jié)構(gòu)還是需要綜合型的，以便能應(yīng)對(duì)各種不同的場(chǎng)合。
隨便地寫了一些，供給我發(fā)私信的知友們參考。
和我寫私信的學(xué)生們，從大一到大四的都有，還有讀研的。此外，還有從事于某工作但僅只讀到高中的。大家無一例外，均對(duì)未來很擔(dān)心，總希望有人給指條路。
我想說的是：電氣技術(shù)是綜合學(xué)科，這里面的知識(shí)豐富到一個(gè)人窮盡一生也學(xué)不完。舉一個(gè)例子，單單電器設(shè)備的額定電流和溫升就可以寫成幾本書，可見其中的知識(shí)量。電氣技術(shù)的任何一個(gè)枝葉，都能開出美麗的花。
對(duì)于學(xué)生，一定要讀好學(xué)校安排的所有課程，而且要深入地理解這些課程之間的聯(lián)系。另外，對(duì)于學(xué)校安排的各種實(shí)驗(yàn)課，也一定要認(rèn)真地完成。這些都是我們將來進(jìn)入職場(chǎng)后的知識(shí)基礎(chǔ)。
其實(shí)上大學(xué)真正學(xué)到的是什么？是自學(xué)能力。許多課程我們?cè)谛@里沒學(xué)，沒關(guān)系，入職后再學(xué)完全來得及。
學(xué)生們根本就沒有必要去擔(dān)心將來要做什么，也完全不必?fù)?dān)心能否進(jìn)電網(wǎng)。說實(shí)在話，社會(huì)上各行各業(yè)多著呢，任何行當(dāng)都能出狀元。學(xué)生們*值錢的東西就是年輕，可雕塑性極強(qiáng)。有了這把利劍，還怕什么？
作為剛?cè)肼毜男氯耍欢ㄒ蚶蠁T工學(xué)習(xí)，特別向一些技術(shù)特強(qiáng)的工人學(xué)習(xí)。這些技工們掌握的知識(shí)，通過校園根本就不可能學(xué)到，而且都是一些實(shí)用知識(shí)。
入職后，在掌握本職工作的同時(shí)，一定要特別關(guān)注與本職工作相關(guān)聯(lián)的各種國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和各種規(guī)范，要結(jié)合所學(xué)知識(shí)來學(xué)習(xí)。
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